يقوم الأستاذ طارق بتقسيم الجمل الى أضلاع و بعزفها ببطىء و يركز على كل ضلع على حدى لتأكيد الدقة بعزف كل جزء. ثم ينتقل ليعطي نفس التمرين على مقام بيات الري و يتحدث عن ضرورة أن تكون زاوية الريشة 45 درجة و ليس 90 درجة.
طارق الجندي:
"نشوف التمرين رقم تلاتة ، على نمط شوي مختلف ، خلينا نكتشف المنطق تبعه ، اول ضلع مكتوب ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراْة ايقاعية ) يعني دو اتطلعو على ايدي ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ).
فهاذا المنطق ، بطلع وحده بعدين بنزل ، وبرجع لنفس النغمة ، نتطلع على اول ضلع ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الضلع الثاني ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الي بعده ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الي بعده ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الي بعده ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من اللا ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) اخر واحد هون ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
بنوقف هلاء وبنبلش ننزل ، اتطلعو كيف بدنا ننزل هلاء ، ( يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) يعني انا نزلت تلات نغمات واطلعت لنفس النغمة ، يقرأ الاستاذ طارق التمرين قراءة ايقاعية ) ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الضلع الي بعده ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من اللا ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من الصول ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من الفا ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من المي ( يعزف الاستاذ طارق التمرين) من الري ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
ممكن ارجع اعيدو وممكن اختم كل ضلع بدنا نمسكه هلاء على حده نيجي نتطلع على الضلع الاول دو ري سي دو وانضلنا ماسكينو ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الضلع التاني ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الضلع التالت ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الي بعده ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الي بعده ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من اللا ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) واخر واحد ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) هلاء برجع بنزل ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من السي ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من اللا ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من الصول ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من الفا ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من المي ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) شوفو كيف اصابعي ثابتين بين الدو والمي ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من الري ( يعزف الاستاذ طارق التمرين) هاضا التمرين لاوم يصير بشكل من متصل بهالشكل ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) وعلى سرعه وعلى تمرين ورح ياخد وقت هاضا التمرين مو سهل ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ).
هاضا اول ايشي بعدين بنرجع للي بعده ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) عزفه بشكل متصل سريع ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) تمرين كتير مهم لليد اليمنين والايد الشمال وكيف انو الايد اليمين تتحرك بالزبط مع الايد الشمال نيجي نتطلع ، نفس التمرين بدنا نعملو على بيات الري فبنفس المنطق ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الضلع التاني ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الضلع التاني ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الضلع التالت ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الي بعده ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) الي بعده ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) من اللا ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) واخر واحد ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) وبالهبوط بنعمل ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) نفس العمليه بدنا نمسك كل ضلع لحتى نقدر نعزفه بهالشكل ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) على سرعه ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ). اهم ايشي ما تكون ريشتي تسعين درجه عشان ما يصير هاضا الصوت ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) كتير في مقاومة عالية ، هاي احسن بهاي الشكل ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) حتى ممكن تحققلي سرعات اكتر ( يعزف الاستاذ طارق التمرين ) فدايما لازم تكون زاوية ريشتي خمسة واربعين ، هاي التمارين كتير مهمة ، احنا عم بنلاحظ انه احنا عم نطلع من موضوع العزف وعم نبلش نحكي بموضوع التمرين عشان ، الواحد يقدر يبني نفيه كعازف لانه العزف ما بيصنع عازف بس التمرين بيصنع عازف كتير مهم بالاضافه لعزف نضيف ، يعني كتير مهم المقطوعات حتى لو كانت اغاني انها تنعزف بشكل كتير حلو وهاض الحكي ما بيجي الا بهاي التمارين الي بتازر الايد اليمين والشمال."
